كيف يشخص ويعالج الذكاء الاصطناعي واقع مدارسنا في الأردن؟ 

كيف يشخص ويعالج الذكاء الاصطناعي واقع مدارسنا في الأردن؟ 

كتب أ.د. محمد الفرجات 

هذا ما جاء بتشخيص الذكاء الاصطناعي لواقع مدارسنا التعليمي، وهكذا قدم الحلول،،، 
في ظل التحديات المتزايدة، نحن بحاجة ماسة إلى وزير تربية وتعليم يتمتع بالقوة والرؤية الواضحة، قادراً على قيادة ثورة حقيقية في التعليم. يجب أن يكون هذا الوزير قدوة يُحتذى بها، قادرًا على وضع استراتيجيات فعالة تسهم في تشكيل أجيال قوية قادرة على تسليم الراية للأجيال التالية.

## القيادة القوية: ضرورة ملحة

يتطلب المشهد التعليمي في الأردن قيادة تتجاوز الأبعاد التقليدية. الوزير القوي هو من يملك رؤية شاملة، يقود عملية التحول في التعليم، ويعزز منعة الدولة من خلال إعداد أجيال قادرة على مواجهة التحديات. إن تحقيق هذا الهدف يتطلب جهودًا متكاملة لخلق بيئة تعليمية ملهمة.

### نموذج القدوة

عندما يصبح الوزير قدوة حقيقية، يتجاوز تأثيره القاعات التعليمية ليصل إلى نفوس الطلاب وأولياء الأمور. من خلال تصرفاته وأسلوبه في القيادة، يمكن أن يُلهم الوزير المعلمين والطلاب على حد سواء. يجب أن يتمتع الوزير:

1. *بالمعرفة الواسعة*: يجب أن يكون على دراية عميقة بأحدث أساليب التعليم والتقنيات الحديثة، ليكون نموذجًا يُحتذى به للمعلمين.

2. *بالتواصل الفعال*: أن يكون قادرًا على بناء علاقات وثيقة مع المجتمع التعليمي، مما يعزز التواصل ويشجع على تبادل الأفكار والخبرات.

3. *بالمبادرة*: اتخاذ خطوات جريئة نحو الإصلاح، مثل تطوير المناهج وتحديث استراتيجيات التعليم لتتواكب مع متطلبات العصر.

4. *بروح الابتكار*: تشجيع الطلاب على التفكير النقدي والابتكار، ودمج العلوم الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي والبرمجة في المناهج الدراسية.

5. *بالمسؤولية الاجتماعية*: تعزيز قيم المسؤولية والانتماء لدى الطلاب، ليصبحوا مواطنين نشطين يسهمون في بناء مجتمعهم.

## أهمية النشاط البدني

بالإضافة إلى الجانب الأكاديمي، من الضروري التركيز على الصحة البدنية والنفسية للطلاب. لذا، يُقترح وجود نصف يوم مدرسي أسبوعيًا مخصص لإكمال دورة مشاة بالتعاون مع قواتنا المسلحة. هذه المبادرة ستُسهم في:

1. *تقوية الجسم*: تعزيز اللياقة البدنية للطلبة الذكور، مما يساعد في شد عودهم جسديًا.

2. *تعزيز الصحة النفسية*: النشاط البدني يُعزز من الحالة النفسية ويقلل من التوتر والقلق، مما يساهم في تحسين الأداء الدراسي.

3. *بناء المعنويات*: العمل ضمن فرق يعزز روح التعاون والانتماء، ويُشجع الطلاب على تطوير مهارات القيادة.

4. *تحسين السلوكيات*: التعليم والتدريب البدني يساعدان في تقليل التصرفات السلبية مثل التدخين والعدوانية.

## تجارب دولية ناجحة

هناك دول استطاعت تحسين التعليم المدرسي، مما أدى إلى تفوقها اقتصاديًا، مثل:

1. *فنلندا*: تُعتبر نموذجًا عالميًا في التعليم، حيث تُركز على الإبداع وتطوير المهارات الاجتماعية. تتضمن استراتيجيتها توظيف معلمين مؤهلين وتقديم بيئة تعليمية مرنة، مما ساهم في ارتفاع مستوى الطلاب وتفوقهم في الاختبارات العالمية.

2. *سنغافورة*: اعتمدت على نظام تعليمي متكامل يُشجع الابتكار، حيث تُدرب المعلمين بانتظام وتُعزز من استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية. هذا التوجه ساعد في تحقيق معدل نمو اقتصادي مرتفع.

3. *كوريا الجنوبية*: استثمرت بشكل كبير في التعليم، مما جعلها من بين الدول الرائدة عالميًا في العلوم والتكنولوجيا. برامج التعليم القوية وتركزها على المنافسة ساهمت في تعزيز الاقتصاد.

## التصدي للتحديات السلوكية

غياب القدوة الواضحة قد ساهم في انحراف الشباب نحو سلوكيات سلبية. وسائل التواصل الاجتماعي تُشكل خطرًا داهمًا، حيث تسيطر على أفكارهم بأيديولوجيات مدمرة. بالإضافة إلى ذلك، نجد العديد من الشباب يبتعدون عن ممارسة الرياضة، ويقضون أوقاتهم في تدخين الأرجيلة والسهر، مما يؤثر سلبًا على صحتهم ونفسياتهم. هذا ليس مجرد مشكلة فردية، بل يُعتبر تهديدًا لمستقبل الوطن.

## تحسين واقع المدارس ومرافقها

من الضروري تحسين واقع المدارس ومرافقها لتكون بيئة تعليمية جاذبة ومحفزة للطلاب. لتحقيق ذلك، يجب التركيز على:

1. *تجديد المرافق*: تأهيل المدارس القديمة وتجديد الفصول الدراسية والمختبرات، مما يسهم في توفير بيئة تعليمية مناسبة.

2. *توفير الموارد التعليمية*: ضمان توفر الكتب والأدوات التعليمية الحديثة، بما يتناسب مع المناهج الجديدة.

3. *تحسين المرافق الرياضية*: إنشاء وتطوير مرافق رياضية تشجع الطلاب على ممارسة الأنشطة البدنية وتعزز من صحتهم العامة.

4. *تأمين التكنولوجيا*: تزويد المدارس بالتكنولوجيا الحديثة، مثل الحواسيب والأجهزة اللوحية، لتعزيز التعلم الذاتي والتفاعلي.

## تعزيز سلامة الطلاب

تُعتبر سلامة الطلاب أثناء الوصول والمغادرة من المدرسة أولوية قصوى. يجب توفير:

1. *طرق آمنة للمشاة*: إنشاء ممرات آمنة وواضحة للمشاة حول المدارس، مما يضمن حماية الطلاب أثناء انتقالهم من وإلى منازلهم.

2. *رقابة صارمة على السير*: تعزيز الرقابة على حركة السير خلال أوقات الذروة، مثل مواعيد وصول ومغادرة الطلاب، لضمان سلامتهم وتجنب الحوادث.

3. *التعاون مع الجهات المحلية*: التعاون مع السلطات المحلية لتأمين بيئة آمنة حول المدارس، بما في ذلك وضع إشارات مرور واضحة وحواجز تفصل بين حركة السيارات والمشاة.

## رفع جودة التعليم ومخرجاته

الهدف الرئيسي يجب أن يكون تحسين جودة التعليم. لتحقيق ذلك، يجب اتباع خطوات جريئة مثل:

1. *تطوير المناهج*: تحديث المناهج لتكون شاملة وتفاعلية، مع دمج مفاهيم الابتكار والتكنولوجيا.

2. *تدريب المعلمين*: يعتبر تدريب المعلمين ركيزة أساسية، حيث يجب أن يرتبط نظام درجاتهم الوظيفية وحوافزهم بمستوى أداء طلبتهم، وكذلك بمدى اجتيازهم للدورات التدريبية ونتائج الامتحانات المحوسبة. هذا يضمن جودة التعليم ويحفز المعلمين على تحسين أدائهم.

3. *تحسين ظروف المعلم المعيشية*: يجب العمل على تحسين واقع وظروف المعلم من خلال تأمين سكن وظيفي له ولأسرته، وتحسين دخل المعلم بما يتناسب مع حجم المسؤوليات الملقاة على عاتقه. إن تحسين ظروف المعيشة سيؤدي إلى تعزيز الدافع لدى المعلمين ويعكس إيجابًا على أدائهم.

4. *نظام تقييم صارم*: اعتماد نظام تقييم شامل لمتابعة الأداء التعليمي وتحسينه.

## تعزيز حب الطلاب لمدارسهم

لتحفيز الطلاب على التنافس والنجاح، علينا:

1. *تنظيم فعاليات تنافسية*: مسابقات تحفز الطلاب على التعلم وتعزز من روح المنافسة الإيجابية.

2. *تجربة تعليمية شاملة*: دمج الأنشطة الثقافية والتقنية لتعزيز اهتمام الطلاب.

3. *دعم نفسي واجتماعي*: توفير الدعم النفسي اللازم لمساعدة الطلاب في التغلب على تحدياتهم.

## الابتكار والتكنولوجيا: مستقبل التعليم

لإعداد الطلاب لمواجهة تحديات المستقبل، يجب تعزيز الابتكار من خلال:

1. *دمج الذكاء الاصطناعي*: توفير ورش تعليمية تتعلق بالذكاء الاصطناعي والبرمجة.

2. *مشاريع تقنية*: تشجيع الطلاب على إنشاء مشاريع تكنولوجية تعزز من قدراتهم الابتكارية.

3. *تعليم الخوارزميات*: إدخال مفاهيم الخوارزميات بشكل مبسط لتعليم التفكير النقدي وحل المشكلات.

## رؤية جريئة للمستقبل

إن تحقيق هذه الأهداف يتطلب وزيرًا قويًا، يتمتع بخبرة ورؤية واضحة. علينا جميعًا العمل من أجل بناء أجيال قوية، تُعدّ لمواجهة تحديات المستقبل، وتكون قادرة على المنافسة في الجامعات ومراكز التدريب المهني. التعليم هو الأساس الذي يُبنى عليه مستقبل المجتمعات.

## الخاتمة

إن الطريق نحو تحسين واقع التعليم في الأردن يحتاج إلى قادة يؤمنون بالتغيير. نحتاج إلى وزير تربية وتعليم يُلهم الأجيال ويُدير العملية التعليمية بكفاءة. المستقبل يتطلب منا العمل سوياً لتحقيق النجاح وبناء مجتمع قائم على العلم والمعرفة والابتكار، مما يُعزز منعة الدولة في مواجهة تحديات الطاقة والشح المائي والأمن الغذائي والسياسات المتغيرة. لنقف جميعًا صفًا واحدًا نحو تحقيق هذا الهدف.